STATUT
Niepublicznego Przedszkola „MAGICZNY KUFEREK"
Rozdział 1.
Postanowienia ogólne
§ 1. Niepubliczne Przedszkole „MAGICZNY KUFEREK” w Lublewie Gdańskim, zwane dalej „Przedszkolem”, jest niepubliczną placówką oświatową, ogólnodostępną, prowadzącą zajęcia z zakresu wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku przedszkolnym, działającą
w szczególności na podstawie:
1)ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2023 r. poz.900, z późn. zm.);
2)ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2022 r. poz.2230, z późn. zm.);
3)ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej (Dz. U. z 2023 r. poz. 2102, z późn. zm.);
4)rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. poz. 356, z późn. zm.);
5)rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2000 r. poz. 1289, z późn. zm.);
6)rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. poz. 1635);
7)rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1798);
8)rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2023 r. poz. 1309); a z o systemie informacji oświatowej
9)rozporządzenia Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1166);
10)Zaświadczenia o wpisie do ewidencji szkół i placówek niepublicznych;
11)Statutu Przedszkola.
§ 2. Siedziba Przedszkola mieści się w Lublewie Gdańskim, przy ul. Wrzosowej 16,
83-050 Lublewo Gdańskie, tel.: 607 846 096; e-mail: anna.narazinskactr@gmail.com
§ 3. Przedszkole używa pieczęci o treści:
Niepubliczne Przedszkole
„Magiczny Kuferek"
Anna Narazińska
ul. Wrzosowa 16, 83-050 Lublewo Gdańskie
NIP: 6040039135, REGON: 221766248
§ 4. 1. Przedszkole jest placówką niepubliczną przeznaczoną dla dzieci w wieku od 2,5 do 7 lat, objętych wychowaniem przedszkolnym zgodnie z ustawą z dnia
14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego,
w którym kończy 9 lat.
2. Przedszkole realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz zatrudnia nauczycieli mających kwalifikacje określone dla nauczycieli przedszkoli publicznych.
§ 5. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Pomorski Kurator Oświaty w Gdańsku.
§ 6. Ilekroć w Statucie jest mowa o rodzicach, należy przez to rozumieć także opiekunów prawnych.
Rozdział 2.
Organ prowadzący Przedszkole
§ 7. 1. Organem prowadzącym Przedszkole jest osoba fizyczna – Anna Narazińska,
zam. 83-050 Kolbudy, ul. Tartaczna 23A, pełniąca jednocześnie funkcję dyrektora Przedszkola, który odpowiada za działalność Przedszkola.
2. Do zadań organu prowadzącego przedszkole należy w szczególności:
1)nadawanie statutu oraz zmian w statucie Przedszkola;
2)zapewnienie warunków działania przedszkola, w tym bezpiecznych
i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
3)zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie organizacji nauki i metod pracy dla dzieci objętych kształceniem specjalnym;
4)zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej i organizacyjnej przedszkola;
5)wyposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów wychowania przedszkolnego oraz wykonywania innych zadań statutowych;
6)wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do pracowników przedszkola;
7)ustalanie czasu pracy przedszkola i przerw w pracy przedszkola;
8)współpraca z organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem
w zakresie wynikającym z przepisów prawa;
9)pełnienie funkcji dyrektora Przedszkola.
Rozdział 3.
Cele i zadania Przedszkola
§ 8. 1. Celem wychowania przedszkolnego jest zorganizowane wsparcie wielostronnego rozwoju dziecka, realizowanego w procesie opieki, wychowania
i nauczania, które umożliwia dziecku odkrywanie gromadzonych doświadczeń na drodze wartości jakimi są prawda, dobro i piękno.
2. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa,
w szczególności określone w ustawie Prawo oświatowe oraz w przepisach wykonawczych do ustaw, w szczególności:
1)zapewnia dzieciom nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący;
2)realizuje program wychowania przedszkolnego, uwzględniający podstawę programową wychowania przedszkolnego;
3)wspomaga indywidualny rozwój dziecka;
4)zapewnia wychowankom możliwość pełnego rozwoju intelektualnego, psychicznego i fizycznego;
5)kształtuje i rozwija zainteresowania dzieci poprzez organizację różnorodnych form zajęć (muzyczne, teatralne, plastyczne, językowe, ruchowe, kulinarne);
6)wspomaga twórczy rozwój dziecka;
7)uczy samodzielności, uczciwości i odpowiedzialności;
8)organizuje proces wychowawczo-dydaktyczny w atmosferze akceptacji
i bezpieczeństwa;
9)wykazuje troskę o zdrowie dzieci, ich rozwój fizyczny oraz sprawność ruchową, aby chciały i mogły uczestniczyć w zabawach i grach sportowych,
10)przygotowuje dziecko do podjęcia nauki w szkole poprzez dokonanie analizy
i oceny gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
11)wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka poprzez współdziałanie z rodzicami
w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
12)wychowuje dzieci w poszanowaniu tradycji domu rodzinnego;
13)udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
14) umożliwia dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez organizowanie uroczystości przedszkolnych
i narodowych, eksponowanie i szanowanie symboli narodowych
w pomieszczeniach przedszkolnych oraz organizowanie spotkań, wyjść, wyjazdów, wycieczek w miarę możliwości organizacyjnych.
§ 9. Przedszkole realizuje zadania przez:
1)tworzenie dzieciom przyjaznych i bezpiecznych warunków kształcenia, wychowania i opieki;
2)uwzględnienie w swojej działalności indywidualnych potrzeb emocjonalnych
i poznawczych dzieci i umożliwienie ich zaspokajania, zapewnienie im bezpieczeństwa i możliwości rozwoju;
3)zapewnienie dzieciom możliwości przebywania w grupie rówieśniczej
i rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne
w poprawnych relacjach z innymi dziećmi i dorosłymi;
4)budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, by lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
5)kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
6)kształtowanie umiejętności obserwacji, ułatwienie rozumienia zjawisk zachodzących w otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym
i technicznym;
7)rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej
i wyrażania własnych myśli i przeżyć,
8)rozwijanie zainteresowań, uzdolnień i talentów dzieci poprzez udział
w konkursach i przeglądach oraz przygotowanie przedstawień dla rodziców,
9)rozwijanie wrażliwości estetycznej, tworzenie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej;
10)kształtowanie zainteresowania sztuką i otaczającym światem poprzez organizację przedstawień teatralnych, koncertów muzycznych, warsztatów edukacyjnych i wycieczek w różne ciekawe miejsca;
11)troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych, podkreślanie roli zdrowego odżywiania;
12)kształtowanie zasad bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych;
13)przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej poprzez realizację programu edukacyjnego;
14)rozpoznanie przyczyn i trudności w nauce i wychowaniu dzieci;
15)wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
16)organizowanie w ramach potrzeby różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub logopedycznej;
17)organizowanie w ramach potrzeby zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych oraz zajęć z wczesnego wspomagania rozwoju;
18)dostosowanie metod pracy do wieku i naturalnej aktywności dzieci;
19)dostarczanie dzieciom pozytywnych wzorców zachowania i postępowania;
20)stałe podnoszenie poziomu jakości pracy Przedszkola poprzez uczestnictwo nauczycieli i innych pracowników w różnych formach doskonalenia zawodowego oraz współpracę z rodzicami, badanie ich opinii i oczekiwań.
Rozdział 4.
Cele, zadania i formy realizacji w zakresie Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej
§ 10. 1. Przedszkole organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci uczęszczających do Przedszkola, ich rodziców oraz nauczycieli.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dotyczy dzieci:
1)z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego;
2)z opinią o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju;
3)z innymi trudnościami edukacyjnymi, emocjonalnymi, społecznymi lub zdrowotnymi
2. Za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiada dyrektor Przedszkola. Pomoc ta jest organizowana niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju, wydanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne lub specjalistyczne. Pomoc może być również udzielana na podstawie informacji przekazanych przez nauczycieli, wychowawców lub specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem, dotyczących rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz konieczności udzielenia mu pomocy.
§ 11. 1. Potrzeba objęcia wychowanka pomocą psychologiczno-pedagogiczną
w Przedszkolu wynika w szczególności:
1)z niepełnosprawności;
2)z niedostosowania społecznego;
3)z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4)z zaburzeń zachowania lub emocji;
5)ze szczególnych uzdolnień;
6)ze specyficznych trudności w uczeniu się;
7)z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
8)z choroby przewlekłej;
9)z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
10)z niepowodzeń edukacyjnych;
11)z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi Przedszkola obejmuje:
1)rozpo znawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawanie indywidualnych możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w Przedszkolu;
2)wspieranie potencjału rozwojowego dziecka;
3)tworzenie warunków do pełnego i aktywnego uczestnictwa dziecka
w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu, zwana dalej „p-p”, udzielana jest w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zinte growane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:
1)zajęć rozwijających uzdolnienia;
2)zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3)porad i konsultacji.
4. Wszystkie formy pomocy p-p organizuje się z zachowaniem przepisów szczegółowych dotyczących zasad organizacji i udzielania pomocy p-p, w tym również liczby dzieci na poszczególnych formach zajęć oraz kwalifikacji nauczycieli, którym powierza się prowadzenie danych zajęć.
5. W celu realizacji zadań, o których mowa w § 10, dyrektor Przedszkola powołuje w drodze zarządzenia zespół interdyscyplinarny do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju oraz kształcenia specjalnego, zwany dalej „Zespołem”, na czas określony lub nieokreślony.
6. W skład Zespołu wchodzą: wychowawca oddziału, do którego uczęszcza dziecko, nauczyciel posiadający kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej oraz specjaliści zatrudnieni w Przedszkolu (psycholog, pedagog, logopeda).
7. Zespoły, o których mowa w ust. 5 i 6 odpowiadają za:
1)rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci;
2)opracowywanie i wdrażanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) dla dzieci ze stwierdzonymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
3)organizowanie zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci z opinią poradni;
4)monitorowania efektów udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5)prowadzenie dokumentacji dotyczącej udzielanej pomocy p-p wynikającej
z obowiązujących przepisów Prawa oświatowego oraz innych potrzeb uznanych przez zespół za istotne.
8. Zespoły spotykają się zgodnie z potrzebami dzieci wynikającymi w szczególności z sytuacji wskazanych w przepisach szczegółowych lub z wniosków dotyczących przebiegu i efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
9. W szczególnych przypadkach zespoły zbierają się na wniosek lub z inicjatywy podmiotu/podmiotów, z którymi współpracują w zakresie udzielania pomocy p-p.
10. Prace Zespołu są dostępne dla rodziców dziecka.
11.Objęcie dziecka zajęciami specjalistycznymi, rewalidacyjnymi, wczesnym wspomaganiem rozwoju, nauczaniem indywidualnym wymaga zgody rodziców.
12. Pomoc p-p jest organizowana i udzielana we współpracy z:
1)rodzicami uczniów;
2)poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi w tym poradniami specjalistycznymi;
3)innymi przedszkolami i placówkami.
13. Organizacja współpracy pomocy p-p z podmiotami wymienionymi w ust. 12 polega na :
1)kontakcie w ramach prowadzonego przez Przedszkole procesu rozpoznania i diagnozy indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych wychowanka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu;
2)współdziałaniu i współpracy w obszarze diagnostycznym;
3)wymianie informacji na temat możliwości doskonalenia, skuteczności i jakości udzielanej pomocy p-p również w zakresie wymiany metod, rodzajów ćwiczeń, narzędzi, doświadczeń,
4)w przypadku poradni psychologiczno-pedagogicznej polega na udziale ekspertów w posiedzeniach zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej funkcjonujących na terenie Przedszkola na wniosek przewodniczących tych zespołów i za zgodą Dyrektora a w przypadku omawiania na zespołach danych wrażliwych dotyczących konkretnych uczniów za zgodą rodziców tych uczniów; wyjątkiem jest publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, pod opieką której znajduje się Przedszkole.
§ 12. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Przedszkolu rodzicom wychowanka i nauczycie lom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy udzielanej wychowankom oraz w formie konsultacji, porad i warsztatów psychoedukacyjnych.
§ 13. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne.
Rozdział 5.
Cele, zadania i formy realizacji w zakresie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi
§ 14. 1. Przedszkole organizuje wychowanie i opiekę dla dzieci posiada jących orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może przebywać w zintegrowanej grupie dzieci. Decyzję o przyjęciu dziecka z orzeczeniem o niepełnosprawności podejmuje dyrektor Przedszkola.
2. Wychowanie i opiekę dla wychowanków niepełnosprawnych w Przedszkolu organizuje się w integracji z wychowankami pełnosprawnymi w Przedszkolu.
3. Przedszkole zapewnia:
1)realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2)warunki do nauki i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wychowanków;
3)zajęcia specjalistyczne (logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne oraz inne o charakterze terapeutycznym);
4)konsultacje, porady dla rodziców i nauczycieli;
5)integrację wychowanków ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z wychowankami pełnosprawnymi;
6)przygotowanie wychowanków do samodzielności w życiu dorosłym.
§ 15. Dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Zespół przygotowuje i wdraża Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET) oraz Wielospecjalistyczną Ocenę Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU).
§ 16. Pozostałe działania Przedszkola w zakresie kształcenia, opieki i wychowania dotyczącego dzieci niepełnosprawnych realizowane są zgodnie z obowiązującymi przepisami szczegółowymi wydanymi na podstawie Prawa oświatowego.
Rozdział 6.
Cele, zadania w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
§ 17. 1. Dyrektor Przedszkola na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej zapewnia wychowankowi organizację wczesnego wspomagania rozwoju.
2.Główne cele wczesnego wspomagania rozwoju realizowane przez Przedszkole obejmują:
1)stymulowanie rozwoju psychoruchowego dziecka – wspieranie funkcji poznawczych, motorycznych, komunikacyjnych i emocjonalnych;
2)zapobieganie pogłębianiu się nieprawidłowości rozwojowych – wczesna interwencja zmniejsza ryzyko trudności szkolnych i społecznych;
3)wspieranie rodziny dziecka – edukacja i pomoc dla rodziców w rozumieniu potrzeb dziecka i sposobów ich zaspokajania;
4)poprawa jakości życia dziecka – tworzenie warunków do radosnego dzieciństwa mimo trudności rozwojowych;
5)wykorzystanie potencjału rozwojowego dziecka – indywidualne podejście do możliwości dziecka w zakresie komunikacji, relacji społecznych
i samodzielności;
6)przygotowanie do nauki szkolnej – rozwój kompetencji niezbędnych do funkcjonowania w środowisku edukacyjnym.
3.Za realizację zadań, o których mowa w ust. 2 odpowiada Zespół ds. organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wczesnego wspomagania rozwoju oraz kształcenia specjalnego, przy czym członek zespołu musi posiadać kwalifikacje do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym, zgodnie
z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci.
4.Organizowane w Przedszkolu wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
i wspieranie jego rodziny dokonuje się poprzez rozwijanie aktywności
i uczestnictwa dziecka w życiu społecznym oraz likwidowanie przyczyn środowiskowych ograniczających jego funkcjonowanie.
5.Zespół opracowuje i realizuje z dzieckiem i jego rodziną indywidualny program wczesnego wspomagania, ocenia postępy i trudności w funkcjonowaniu dziecka oraz analizuje skuteczność pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie oraz prowadzi dokumentację zgodnie z rozporządzeniem, o którym mowa w ust. 3.
6.Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania prowadzone są indywidualnie
z dzieckiem.
Rozdział 7.
Organy Przedszkola
§ 18. 1. Organem Przedszkola jest dyrektor.
2. Dyrektor kieruje całokształtem pracy Przedszkola we wszystkich sprawach związanych z jego działalnością, w tym w sprawach organizacyjnych i kadrowych, reprezentuje Przedszkole na zewnątrz i jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników.
§ 19. Dyrektor Przedszkola w szczególności:
1)podejmuje decyzje leżące w jego kompetencjach samodzielnie oraz zgodnie z przepisami prawa;
2)sprawuje nadzór pedagogiczny i odpowiada za realizację przez Przedszkole programu nauczania i wychowania;
3)realizuje zadania ustalane wspólnie z nauczycielami podczas zebrań kadrowych;
4)sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne;
5)wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa wychowankom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole;
6)odpowiada za organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej, realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz z opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
7)dysponuje środkami finansowymi Przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
8)odpowiada za organizację administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Przedszkola;
9)jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami i decyduje
w sprawach:
a)zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola;
b)przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Przedszkola;
c)występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola;
10) przydziela nauczycielom stałe prace i zajęcia oraz rozlicza z ich wykonania;
11) decyduje o przyjęciu dziecka do Przedszkola oraz o skreśleniu dziecka z listy wychowanków w przypadkach określonych w niniejszym Statucie;
12) opracowuje projekt Statutu Przedszkola oraz jego zmiany;
13) prowadzi i archiwizuje dokumentację Przedszkola;
14) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
§ 20. 1. Przy wykonywaniu zadań Dyrektor współpracuje z pozostałymi nauczycielami i rodzicami wychowanków.
2.W przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go inny nauczyciel, wyznaczony przez organ prowadzący.
Rozdział 8.
Organizacja pracy Przedszkola
§ 21. 1. Rok szkolny w Przedszkolu trwa od 1 września do 31 sierpnia.
2. W Przedszkolu obowiązuje 2-tygodniowa przerwa wakacyjna, przypadająca na ostatni tydzień lipca i pierwszy tydzień sierpnia. Informację o przerwie wakacyjnej w danym roku podaje Dyrektor do wiadomości rodziców poprzez jej wywieszenie na Tablicy ogłoszeń.
§ 22. 1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział, złożony
z dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb, zainteresowań, uzdolnień i stopnia niepełnosprawności.
2. Przedszkole jest placówką trzyoddziałową zlokalizowaną w jednym budynku. Liczba miejsc w jednym oddziale nie może przekraczać 15 dzieci. Oddziały obejmują dzieci w następującym wieku:
1) oddział 2,5 - 3 - latków - Małe Nutki;
2) oddział 3,5-4 - latków - Półnutki;
3) oddział 5 - 6 - latków - Wiolinki.
3. W okresie wakacyjnym,a także w przypadku dużej absencji dzieci lub absencji chorobowej nauczyciela dopuszczalne jest tworzenie innego składu grup przedszkolnych.
4. Liczba oddziałów w trakcie roku szkolnego może ulec zmianie w przypadku zmiany liczby zapisanych dzieci.
5. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednemu nauczycielowi, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań.
6. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciel powinien opiekować się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do Przedszkola.
7. Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi, również zajęć dodatkowych, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych wychowanków i wynosić:
1)z dziećmi w wieku 3 lat około 20 minut;
2)z dziećmi w wieku 4 lat około 25 minut;
3)z dziećmi w wieku 5 lat około 30 minut;
4)z dziećmi w wieku 6 lat około 30 minut.
§ 23. 1. Praca opiekuńczo-dydaktyczno-wychowawcza w oddziałach przedszkolnych prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.
2. W oddziałach przedszkolnych realizowane są programy nauczania uwzględniające wymagania podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz własne programy nauczycieli zatwierdzone przez dyrektora.
3. Realizacja założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego odbywa się:
1)nie krócej niż 5 godzin dziennie;
2)od poniedziałku do piątku;
3)przez 10 miesięcy w roku tj. od 1 września do 30 czerwca.
§ 24. 1. Placówka zapewnia dzieciom zapisanym do oddziałów przedszkolnych uczestnictwo w zajęciach dodatkowych, w trakcie pobytu dziecka w Przedszkolu, zgodnie z oczekiwaniami rodziców. Zajęcia dodatkowe finansowane są w całości ze środków rodziców.
2. Ofertę zajęć dodatkowych, czas trwania oraz tygodniowy plan zajęć ustala i przedstawia do wiadomości rodziców dyrektor Przedszkola.
3. Patronką Przedszkola jest św. Tereska od Dzieciątka Jezus. W Przedszkolu przekazywane są dzieciom wartości chrześcijańskie, m.in. poprzez organizację nauki religii.
4. Przedszkole uczestniczy w Programie Adopcji na odległość, wspierając w edukacji dwójkę dzieci z Madagaskaru. Działania te mają na celu uwrażliwianie dzieci na potrzeby osób ubogich oraz kształtowanie postaw empatii i solidarności.
5. Placówka może rozszerzać ofertę usług opiekuńczych, edukacyjnych, wychowawczych i rekreacyjnych w zależności od potrzeb środowiska i możliwości organizacyjnych i bazowych placówki.
6. Przedszkole może współpracować z innymi usługowymi placówkami kulturalnooświatowymi w celu realizacji bogatej gamy dodatkowych form edukacyjno-kulturalnych.
7. Przedszkole może współpracować z innymi instytucjami lokalnymi w celu organizowania działań mających na celu integrację społeczności lokalnej.
§ 25. Wszystkie dzieci zapisane do oddziałów przedszkolnych na wniosek rodziców mogą korzystać z trzech posiłków dziennie:
1)śniadania;
2)obiadu (dwudaniowy);
3)podwieczorku.
§ 26. 1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Przedszkola, opracowany przez dyrektora Przedszkola.
2. W arkuszu organizacji Przedszkola określa się:
1)liczbę miejsc w placówce;
2)planowaną liczbę wychowanków przedszkola;
3)liczbę oddziałów;
4)czas pracy przedszkola;
5)czas pracy poszczególnych oddziałów;
6)liczbę pracowników przedszkola;
7)czas pracy pracowników;
8)kwalifikacje kadry pedagogicznej.
§ 27. 1. Codzienną organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia, ustalony przez dyrektora Przedszkola, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców.
2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia, nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia,
z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
3. Formami pracy w Przedszkolu są:
1)zajęcia i zabawy dowolne;
2)zajęcia obowiązkowe:
a)codzienne zajęcia o charakterze dydaktyczno – wychowawczym, zaplanowane i kierowane przez nauczyciela;
b)czynności samoobsługowe oraz prace użyteczne wykonywane przez dzieci;
c)spacery;
d)wycieczki;
e)uroczystości przedszkolne.
§ 28. 1. W celu udokumentowania pracy pedagogicznej Przedszkole prowadzi dla każdego oddziału dzienniki zajęć Przedszkola.
2.Do dzienników zajęć przedszkola wpisuje się:
1)ramowy rozkład dnia;
2)realizowane w oddziale programy;
3)nazwiska i imiona dzieci w porządku alfabetycznym;
4)datę i miejsce urodzenia;
5)nazwiska i imiona rodziców;
6)adres zamieszkania dziecka i rodziców;
7)numery telefonów rodziców;
8)obecność na zajęciach w poszczególne dni miesiąca,
9)tematykę zajęć - fakt przeprowadzenia zajęć potwierdza nauczyciel własnoręcznym podpisem;
10) wycieczki i ważne wydarzenia z życia grupy;
11) roczny plan współpracy z rodzicami – uroczystości.
3.Przedszkole dokumentuje obserwacje pedagogiczne dzieci na odrębnych arkuszach dla każdego dziecka.
4.Dzieci objęte kształceniem specjalnym oraz wczesnym wspomaganiem rozwoju posiadają indywidualną dokumentację zawierającą m. in. opinie, orzeczenia, indywidualne programy edukacyjno - terapeutyczne, wielospecjalistyczne oceny funkcjonowania, informacje dotyczące przyznania form pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
5.Dla dzieci objętych kształceniem specjalnym oraz wczesnym wspomaganiem rozwoju nauczyciele specjaliści prowadzą dzienniki zajęć dokumentujące te zajęcia. Do dzienników wpisuje się:
1)nazwisko i imię dziecka;
2)datę i miejsce urodzenia;
3)nazwiska i imiona rodziców;
4)adres zamieszkania dziecka i rodziców;
5)tygodniowy rozkład zajęć;
6)indywidualny program zajęć / plan terapii;
7)obecność na zajęciach w wyznaczone dni miesiąca;
8)tematykę zajęć - fakt przeprowadzania zajęć nauczyciel specjalista potwierdza własnoręcznym podpisem.
§ 29. Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada budynek
o powierzchni użytkowej 364,27 m2, w skład, którego wchodzą:
1)trzy sale do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
2)sala gimnastyczna;
3)sala do zajęć terapeutycznych;
4)toalety dla dzieci i dorosłych;
5)szatnia dla dzieci;
6)zmywalnia i wydawalnia;
7)biuro, pomieszczenie socjalne;
8)plac zabaw wyposażony w sprzęt sportowy.
Rozdział 9.
Czas pracy przedszkola
§ 30. 1. Przedszkole czynne jest w dni powszednie w godzinach od 6.30 do 17.00, również w okresie ferii zimowych i wakacji.
2. Przedszkole jest nieczynne w dni ustawowo wolne od pracy oraz podczas przerw ustalonych przez organ prowadzący (2.11.; 24-31.12.; Wielki Piątek, 2.05., dzień po Bożym Ciele).
3. Terminy przerw są ustalane na każdy rok przez właściciela Przedszkola
i wcześniej podane do wiadomości rodziców poprzez ogłoszenie na Tablicy ogłoszeń w przedszkolu.
Rozdział 10.
Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu
oraz w czasie zajęć poza przedszkolem
§ 31. 1. Dyrektor Przedszkola powierza każdy oddział opiece jednemu nauczycielowi i dochodzącej pomocy przedszkolnej.
2.Dziecko przebywając w Przedszkolu jest pod opieką nauczyciela, który organizuje zabawy, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze zgodnie z programem.
3.Dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w Przedszkolu jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć.
4.Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewnia dzieciom optymalne warunki pracy, gwarantuje pełne poczucie bezpieczeństwa zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
5.Nauczyciel kontroluje miejsca przebywania dzieci (salę zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz zabawki, sprzęt i inne pomoce naukowe.
6.Nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informując go o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków.
7.Nauczyciel może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi jej dziećmi.
8.Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku
w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna oraz powiadomienie rodziców
o zaistniałym przypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach np. podwyższona temperatura, nudności, bóle.
9.Pracownicy Przedszkola nie podają żadnych leków dzieciom (doraźnych środków przeciwbólowych, ani innych na prośbę rodzica).
10.Obowiązkiem nauczyciela jest znajomość i przestrzeganie przepisów BHP, przepisów pożarowych i przepisów ruchu drogowego.
11.Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
12.Wycieczki i spacery poza teren Przedszkola powinny odbywać się przy udziale odpowiedniej liczby opiekunów oraz zostać odnotowane przez nauczyciela
w dzienniku zajęć.
13.Wycieczki dzieci poza teren Przedszkola odbywają się za zgodą (wpisaniem dziecka na listę) rodziców. Dzieci udają się na wycieczkę w obecności nauczyciela oraz dodatkowo upoważnionych osób – pomocy przedszkolnej.
Na każde dziesięcioro dzieci przypada przynajmniej jeden opiekun. Każda wycieczka musi być udokumentowana na druku „Karta wycieczki”
i sporządzonej listy obecności z podpisami rodziców.
14.Wychowankowie za zgodą rodziców mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków, opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka rodzice uiszczają na początku roku szkolnego (wrzesień).
Rozdział 11.
Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola
§ 32. W sprawowaniu opieki nad dzieckiem i jego bezpieczeństwem konieczne jest przestrzeganie przez rodziców i opiekunów zasad przyprowadzania i odbierania dziecka z Przedszkola.
§ 33. 1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodzica, opiekuna prawnego lub inną – pisemnie upoważnioną przez nich pełnoletnią osobę.
2. Pisemne upoważnienie powinno zawierać numer PESEL oraz numer telefonu osoby wskazanej przez rodziców.
3. Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną przez rodzica
w oświadczeniu, złożonym w Przedszkolu, za okazaniem dowodu tożsamości.
4. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z Przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
5. Osoba odbierająca dziecko nie może być pod wpływem alkoholu bądź innych środków odurzających.
§ 34. 1. Dzieci mogą być przyprowadzane do Przedszkola od godziny 6.30 do godz. 8.00.
2. Nieobecność dziecka w przedszkolu należy zgłosić do godziny 8.00 rano, w innym przypadku zostanie naliczona opłata za posiłek.
3. Odbieranie dzieci z Przedszkola trwa do godziny 17.00. Osoba odbierająca dziecko zobowiązana jest do punktualnego odbierania dziecka z przedszkola.
4. W trosce o zdrowie własnego dziecka i obecnych w przedszkolu do przedszkola należy przyprowadzać dzieci zdrowe.
§ 35. Ustala się następujące formy współdziałania z rodzicami i ich częstotliwość:
1)zebrania grupowe o charakterze organizacyjnym – 1-2 w roku przedszkolnym;
2)spotkania indywidualne dotyczące rozwoju dziecka – 1 raz w semestrze;
3)rozmowy bieżące podczas przyprowadzania i odbierania dziecka;
4)uroczystości i występy przedszkolne – 3-4- razy w semestrze;
5)warsztaty plastyczne dla dzieci i rodziców – w okresie świątecznym;
6)przedszkolne konkursy rodzinne – min. 2 w roku przedszkolnym.
Rozdział 12.
Sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność Przedszkola
§ 36. 1. Działalność Przedszkola finansowana jest:
1)z opłat stałych rodziców (czesne) za pobyt dziecka w Przedszkolu,
2)z dotacji z budżetu Gminy Kolbudy na podstawie ustawy z dnia 27 października 2017 r. o finansowaniu zadań oświatowych (Dz. U. z 2023 r. poz. 1400) oraz uchwały oraz uchwały Nr XXXVIII/363/18 Rady Gminy Kolbudy z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji dla placówek wychowania przedszkolnego i szkół dla których Gmina Kolbudy jest organem rejestrującym (Dz. Urz. Woj. Pom. poz. 737, zm. z 2020 r. poz. 998);
3)ze środków własnych organu prowadzącego.
2. Wysokość oraz warunki wnoszenia opłat przez rodziców (opiekunów prawnych) określa się w drodze umowy.
3. Przedszkole zapewnia wyżywienie dla dzieci w formie cateringu. Wyżywienie opłacane jest przez rodziców.
Rozdział 13.
Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
§ 37. 1. W przedszkolu dyrektor zatrudnia nauczycieli, nauczycieli specjalistów, pomoce nauczyciela oraz pracownika utrzymania czystości. Liczba pracowników dostosowana jest do ilości dzieci objętych opieką.
2. Pracownicy pedagogiczni oraz niepedagogiczni zatrudniani są na podstawie umowy o pracę w oparciu o przepisy prawa pracy lub umowę cywilno-prawną.
§ 38. 1. Dyrektor przedszkola powierza pracę w oddziale przedszkolnym przynajmniej jednemu nauczycielowi.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest aby nauczyciel prowadził pracę dydaktyczno-wychowawczą w oddziale przez cały cykl edukacyjny dzieci.
3. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku nauczyciela jest posiadanie udokumentowanych kwalifikacji pedagogicznych, zgodnie z wymogami przepisów prawa oświatowego.
§ 39. Do zakresu zadań nauczycieli prowadzących zajęcia należy w szczególności: bieżąca współpraca z rodzicami oraz:
1)traktowanie wychowanków z szacunkiem, życzliwością i sympatią;
2)dbanie o bezpieczeństwo dzieci w czasie pobytu dzieci w przedszkolu i poza budynkiem przedszkola;
3)kształcenie i wychowywanie dzieci w umiłowaniu Ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych oraz szacunku dla każdego człowieka;
4)dbanie o kształtowanie u dzieci postaw moralnych;
5)wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności lub zainteresowań;
6)rozpoznawanie możliwości i potrzeb powierzonych jego opiece dzieci;
7)kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowanie jego godności osobistej;
8)Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym i rekreacyjno-sportowym;
9)udzielanie rodzicom/opiekunom prawnym wychowanków informacji
o postępach ich dzieci, wspomaganie ich w działalności wychowawczej;
10)organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualne kontakty z rodzicami;
11)udostępnianie informacji dotyczących treści zawartych w programie wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale;
12)udzielanie rzetelnych informacji na temat zachowania, sukcesów
i niepowodzeń dziecka;
13)udzielanie porad rodzicom dzieci stwarzających problemy wychowawcze;
14)planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie
z wymaganiami przyjętego programu wychowania przedszkolnego;
15)współdecydowanie o wyborze programu wychowania przedszkolnego i podręczników;
16)systematyczne pogłębianie wiedzy pedagogicznej, podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
17)tworzenie warsztatu pracy, wykorzystanie pomocy dydaktycznych, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie), dbałość o pomoce i sprzęt przedszkolny;
18)prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie
i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci i ich dokumentowanie;
19)przeprowadzanie diagnozy gotowości do podjęcia nauki w szkole pośród tych dzieci, które w następnym roku szkolnym rozpoczną edukację w szkole podstawowej;
20)przeprowadzenie, na wniosek rodziców dzieci 5-letnich, które mogą rozpocząć naukę w szkole podstawowej w wieku 6 lat, diagnozy gotowości do podjęcia nauki w szkole;
21)prawidłowe prowadzenie dokumentacji: prowadzenie dziennika oddziału, kart obserwacji, diagnozy dziecka wymaganych przez dyrektora przedszkola,
22)dbanie o estetykę i wystrój powierzonej sali;
23)współorganizowanie imprez okolicznościowych dla wychowanków i rodziców;
24)przestrzeganie dyscypliny pracy;
25)przestrzeganie tajemnicy służbowej dotyczącej spraw poruszanych na zebraniach, spostrzeżeń i wynagrodzenia, a także wszystkich aspektów związanych z pracą dydaktyczną i wychowawczą;
26)przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze;
27)prowadzenie współpracy ze specjalistami świadczącymi dzieciom pomoc psychologiczno-pedagogiczną i logopedyczną;
28)bieżąca współpraca z rodzicami.
§40. Do zadań i obowiązków nauczycieli specjalistów (psychologa, logopedy) należy w szczególności:
1)rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych wychowanków Przedszkola;
2)określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci;
3)rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu wychowanków Przedszkola, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dzieci i ich uczestnictwo w życiu przedszkola;
4)podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału wychowanków przedszkola w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;
5)współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i post diagnostycznym;
6)współpraca z Rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału wychowanków Przedszkola;
7)wspieranie nauczycieli w dostosowywaniu sposobów i metod pracy do możliwości psychofizycznych wychowanka objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną;
8)uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym;
9)przestrzeganie tajemnicy służbowej dotyczącej spraw poruszanych na zebraniach, spostrzeżeń i wynagrodzenia, a także wszystkich aspektów związanych z pracą dydaktyczną i wychowawczą;
10) wykonywanie zadań statutowych Przedszkola;
11) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje pracownicze;
12) prawidłowe prowadzenie dokumentacji dotyczącej pomocy psychologiczno - pedagogicznej, kształcenia specjalnego oraz wczesnego wspomagania rozwoju;
§ 41. Zakres obowiązków pomocy nauczyciela:
1)wspomaganie nauczyciela w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć;
2)dbanie o porządek w czasie zajęć i po ich zakończeniu;
3)dbanie o estetykę pomieszczeń i mienie placówki;
4)opieka nad uczniami w czasie spacerów i wycieczek;
5)wspieranie uczniów w czynnościach samoobsługowych (ubieraniu, jedzeniu, wyjściach do toalety, myciu rąk);
6)dbanie o wygląd dzieci;
7)odbiór dzieci od rodziców przed zajęciami i przekazywanie ich rodzicom po zajęciach;
8)dbałość o przestrzeganie w placówce zasad bhp;
9)wydawanie posiłków, posprzątanie po posiłkach;
10) dbanie o czystość i porządek w przydzielonych pomieszczeniach;
11) przestrzeganie dyscypliny pracy;
12) przestrzeganie tajemnicy służbowej;
13) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i dbanie o właściwe relacje
pracownicze.
§ 42. Podstawowymi zadaniem pracownika utrzymania czystości (sprzątaczki) jest utrzymanie ładu i czystości w budynku i otoczeniu przedszkola.
Rozdział 14.
Wychowankowie Przedszkola
§ 34. 1. Wychowankowie Przedszkola mają prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, przepisów oświatowych i niniejszego Statutu.
2.Wychowankowie maja prawo do:
1)właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo- dydaktycznego uwzględniającego zasady higieny pracy umysłowej;
2)szacunku, życzliwości i sympatii ze strony wszystkich osób zatrudnionych w placówce, jak i rówieśników;
3)bezpiecznych warunków pobytu w przedszkolu;
4)ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej czy zaniedbania ze strony dorosłych;
5)poszanowania godności i własności osobistej;
6)zaspakajania w miarę możliwości placówki ich potrzeb fizycznych i psychicznych;
7)interesujących zajęć rozwijających ich uzdolnienia, zainteresowania i talenty;
8)wzmacniania i podkreślania ich mocnych stron, rozwijania optymizmu i pogody ducha, postawy radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych.
3.Wychowankowie Przedszkola mają obowiązek:
1)traktowania z szacunkiem, życzliwością i sympatią wszystkich osób zarówno wychowanków, jak i dorosłych;
2)przestrzegania zasad i norm ustalonych w grupie przedszkolnej;
3)aktywnego udziału w zajęciach edukacyjnych, wychowawczych i ruchowych;
4)słuchania i wykonywania poleceń;
5)starania się w miarę możliwości radzić sobie samodzielnie z jedzeniem, ubieraniem się, załatwianiem potrzeb fizjologicznych;
6)przestrzegania zasad czystości przedszkola;
7)zbierania zabawek i pomocy naukowych każdorazowo po odbytym bloku zajęć i odkładania ich na miejsce;
8)poszanowania mienia przedszkola oraz innych osób.
Rozdział 15.
Zasady rekrutacji oraz skreślania z listy wychowanków Przedszkola
§ 43. 1. Usługi świadczone przez Przedszkole są odpłatne.
2. O przyjęciu dziecka do Przedszkola decyduje Dyrektor.
3. Podstawą zapisania dziecka na listę wychowanków jest złożenie wypełnionej „Karty zgłoszenia”, wpłata wpisowego oraz zawarcie przez rodziców dziecka umowy o świadczenie usług wychowania przedszkolnego.
4. Dzieci mogą być przyjmowane w ciągu całego roku szkolnego, jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami. Pierwszeństwo w przyjęciu mają dzieci już uczęszczające i dzieci, których rodzeństwo aktualnie uczęszcza do Przedszkola.
§ 44. 1. Wypisanie z listy wychowanków przedszkola następuje w razie rozwiązania umowy o świadczenie usług wychowania przedszkolnego w związku z wypowiedzeniem dokonanym przez rodziców (opiekunów prawnych) dziecka, przy czym okres wypowiedzenia wynosi miesiąc i rozpoczyna się od pierwszego dnia następnego miesiąca.
2.Osoba prowadząca może skreślić dziecko z listy wychowanków Przedszkola gdy:
1)rodzice systematycznie zalegają z opłatami za przedszkole;
2)nie ma kontaktu z rodzicami / opiekunami prawnymi dziecka;
3)dziecko nagminnie nie przestrzega regulaminu przedszkola, nie przestrzega zasad i norm ustalonych w grupie przedszkolnej;
4)nie ma współpracy pomiędzy rodzicami (opiekunami prawnymi) dziecka a personelem Przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczo - dydaktycznych.
Rozdział 16.
Postanowienia końcowe
§ 45. 1. Niniejszy dokument obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkola: nauczycieli, rodziców oraz wychowanków.
2.Dyrektor może dokonać zmian w niniejszym dokumencie w związku z potrzebami organizacyjnymi lub zmianą przepisów oświatowych.
§ 46. 1. Traci moc statut Niepublicznego Przedszkola „MAGICZNY KUFEREK” uchwalony dnia 30.08.2019 r.
2. Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 01.09.2023 r.